Top 15 des comptines incontournables pour l'école maternelle
Comptines classées par apprentissage
Motricité & gestes
Dans cette catégorie, chaque chanson devient un mini-échauffement global : on tourne les poignets (« Ainsi font, font, font »), on plie les doigts en pince (« Pomme de reinette »), on avance en pas lourds d’éléphant ou l’on file en ronde dans les bois. Les mouvements sont courts, répétitifs et parfaitement synchronisés avec les paroles ; ils stimulent le schéma corporel, la latéralisation et la coordination œil-main. C’est la porte d’entrée idéale vers les premiers ateliers de motricité fine – perles, pâte à modeler, tracés – tout en libérant l’excès d’énergie avant une activité plus calme.
1. Ainsi font, font, font
2. Pomme de reinette et pomme d’api
3. Un éléphant qui se balançait
4. Promenons-nous dans les bois
Langage & phonèmes
Les comptines choisies exploitent rimes riches, allitérations et onomatopées pour muscler l’oreille phonologique. Répéter les /o/ arrondis de « Petit Escargot », claquer la consonne dure /k/ d’« Ah ! Les Crocodiles » ou chanter en canon « Frère Jacques » préparent naturellement aux jeux de segmentation syllabique puis aux premiers décodages. Chaque texte est court (quatre à huit vers) : l’enfant peut l’intégrer en une séance, puis se concentrer sur l’articulation précise, la mémorisation et le plaisir de jouer avec les sons.
5. Petit Escargot
6. Ah ! Les Crocodiles
7. Frère Jacques
8. Savez-vous planter des choux ?
Numération
Les comptines numériques utilisent le corps comme abaque : les doigts se replient un à un avec « Cinq petits singes », se lèvent en cadence dans « Un, deux, trois, nous irons au bois » et se succèdent sur la frise temporelle de « Lundi matin ». Cette mise en mouvement visuelle et tactile ancre la quantité et l’ordre, avant même le tracé des chiffres. Le texte rimé fixe la suite orale ; le geste la rend concrète. Avec seulement deux minutes de répétition quotidienne, la classe progresse rapidement de la simple récitation à la résolution de petites situations de comparaison (« il en reste combien ? »).
9. Cinq petits singes
10. Un, deux, trois, nous irons au bois
11. Lundi matin
Émotions & socialisation
Ici, le récit chanté sert de théâtre miniature : le cerf ouvre sa porte au lapin effrayé, les enfants partagent leur bonheur en tapant des mains, le lapin prudent se cache puis se montre, et les poissons nagent en banc soudé. Chaque scénario nourrit la discussion sur la peur, la joie ou l’entraide, favorisant l’empathie et le langage émotionnel.
Les rondes et jeux de mains placent les élèves en interaction permanente ; ils apprennent à attendre leur tour, à écouter l’autre et à réguler leur voix pour chanter à l’unisson. Cette dynamique collective renforce le climat de classe et prépare le terrain aux premières régulations de conflits entre pairs.
